Art, éducation, postmodernité

Apprendre l'art aujourd'hui... Mais pourquoi ? En quoi la postmodernité
affecte-t-elle les valeurs de l'art, notamment dans ses dimensions de
médiation culturelle et d'éducation ? La première partie de cet essai propose
de saisir 3 principes centraux de l'esthétique "moderne", alors inférés à
partir des pôles opposés que représentent les pensées de Heidegger et Adorno.
La deuxième partie confronte ces trois principes à diverses théorisations de
la postmodernité. La "déconstruction" qui en résulte est analysée dans la
dernière partie en termes de changement radical du rapport à l'altérité, où
s'inscrit le travail des oeuvres.