Eduquer à la sexualité

L’émergence de l’éducation à la sexualité dans l’institution
scolaire a dû faire face à de nombreuses résistances et a engendré, encore
récemment, de nombreux conflits. Elle semble néanmoins s’imposer aujourd’hui au
point d’être parfois présentée comme une discipline scolaire traditionnelle, transmettant
des savoirs positifs au service de la santé et de l’autonomie des sujets.L’ouvrage dirigé par Anne-Cécile Bégot et Philippe Portier
montre que l’éducation à la sexualité a dû s’imposer, contre les normes
religieuses et les représentations archaïques du couple qui leur étaient
attachées. Et c’est dans un mouvement de laïcisation progressive qu’elle est
parvenue à se détacher de ses adhérences chrétiennes. Elle s’est alors
construite, dans les années 1970, en prétendant accéder à une neutralité
axiologique qui, à regarder de près les programmes, ce qu’ils prescrivent et ce
qu’ils omettent, s’avère finalement introuvable.Comment s’est constituée, dans nos sociétés, cette éducation
à la sexualité ? Qu’est-ce que cela révèle de notre projet éducatif, de notre
relation aux religions et de nos conceptions de la laïcité ? Qu’est-ce que cela
dit de notre rapport, aujourd’hui, à une normativité, toujours déniée et
néanmoins toujours présente ? Voilà quelques-unes des questions qu’aborde cet
ouvrage collectif.Mêlant approches historiques et sociologiques, analyse des
textes et regards sur des expériences françaises et internationales, il
constitue, sur une question vive, une somme absolument essentielle.