L'évolution dévoilée - Guide pédagogique, Quand sciences et sens se rencontrent
EAN13
9782870377963
ISBN
978-2-87037-796-3
Éditeur
Presses universitaires de Namur
Date de publication
Collection
Sciences religieuses
Nombre de pages
88
Dimensions
16,5 x 1,4 cm
Poids
90 g
Langue
français
Langue d'origine
anglais
Fiches UNIMARC
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L'évolution dévoilée - Guide pédagogique

Quand sciences et sens se rencontrent

Presses universitaires de Namur

Sciences religieuses

Offres

**Un guide qui offre un réel outil interdisciplinaire aux enseignants des
cours de sciences et des différentes religions à travers trois parcours
ouvrant un dialogue entre sciences et foi.**

A la suite du DVD [L'évolution dévoilée
(2009)](http://pun.be/fr/livre/?GCOI=99993100416760), qui abordait de manière
interdisciplinaire et interconvictionnelle la délicate question du
créationnisme et de l'évolution, ce guide poursuit la réflexion en offrant des
pistes plus théoriques sur les questions visées par la problématique du
créationnisme telle que le statut de la Bible et de son interprétation.

Quand et par qui a-t-elle été écrite? Pour répondre à quel type de questions?
Pourquoi est-elle aujourd'hui clôturée et ne peut-on plus y toucher? Quel est
le type de vérité qu'elle propose: historique, scientifique, théologique?

Un commentaire du texte du livre de la Genèse qui prend en compte les genres
littéraires et les acquis des différentes méthodes scientifiques de lecture de
texte est proposé, afin de dégager la pertinence de ce texte pour l'homme du
21ème siècle.

Est également abordée la problématique du créationnisme dans le champ culturel
musulman.

A travers les sciences humaines notamment la psychologie, différentes
questions sont traitées: Pourquoi le fondamentalisme refait-il surface?
Quelles questions pose-t-il à l'être humain et que révèle-t-il sur son
identité, son histoire, ses angoisses et ses peurs?

La question du créationnisme est aussi abordée sous l'angle d'un conflit de
loyauté, afin de fournir des pistes qui aideront les enseignants à décrypter
la question et à adopter un comportement nouveau avec des élèves habités par
des questions nouvelles.
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